L’Organisation mondiale de la santé a défini le trouble d’apprentissage comme un trouble permanent d’origine neurologique, qui perturbe l’acquisition, la compréhension, l’utilisation et le traitement de l’information verbale ou non verbale.
L’enfant peut avoir de la difficulté à lire, à écrire, à épeler des mots ou à résoudre des problèmes mathématiques.
Et il est important que les enseignants soient à mesure de les identifier. C’est pourquoi durant ce mois de Novembre, FITIMA Burkina est allée à la rencontre de 65 enseignants du préscolaire et du primaire, répartis dans trois écoles. Avec le Dr Sylvain OUEDRAOGO, Gériatre/Posturologue, les échanges ont porté sur les troubles suivants : la dyslexie, la dysorthographie, la dyscalculie, la dysphasie, la dyspraxie, le trouble déficitaire de l’attention et le trouble du spectre autistique.
Notre spécialiste n’a pas manqué de souligner que les enseignants doivent s’impliquer davantage en accompagnant les enfants qui sont dans le cas mais aussi leurs parents.
